أثر استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في زيادة الدافعية نحو القراءة
أثر استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في زيادة الدافعية نحو القراءة
القراءة هي مفتاح العقول ، والبوابة الأولى للمعرفة ، وللقراءة فوائد عديدة ، فلا يجادل بأهميتها إنسان ، وهي عملية معرفية وأساس تعلم القراءة هو الوعي الصوتي ، فلا قراءة دون الترجمة الصوتية للحروف القصيرة والمقاطع الصوتية والمدود ، ويختلف التعلّم من تلميذ لآخر ، فهناك طلبة يتميزون بالوعي الصوتي ، والبعض الآخر يعاني من قصور في الوعي الصوتي ، مما يؤدي إلى التأخر في الوعي القرائي وبالتالي صعوبات القراءة والفهم القرائي .
وتتعدد وجهات النظر حول مدى فاعلية استخدام استراتيجيات التدريس المختلفة ومدى جذبها لاهتمام الطالب ومدى تحقيق فاعليتها وتحقيق النتائج المرجوة في تعلم القراءة ، وذلك أن تعلم القراءة والوصول إلى الصحة والطلاقة يمثل مشكلة بحد ذاتها.
فالقراءة بصحة وطلاقة يختلف الطلبة في تحصيلها والوصول إليها ، فهي تتطلب معرفة الطالب لشكل الكلمة ، ومن ثم التفكير وذلك لتوقع معاني الكلمات ، فالوعي الصوتي هو قدرة الوعي بأصوات الحروف والمقاطع والقدرة على إدراك أن الكلمة عبارة عن مجموعة أصوات قصيرة وطويلة ، ومن أهم استراتيجيات تدريس مهارة الوعي الصوتي تمييز الصوت القصير والصوت الطويل في الكلمة وتحديد الكلمات التي تحتوي على المدود مثل كلمة باب ، والكلمات التي تحتوي على المقطع الساكن مثل كلمة : جحْر ، واستراتيجية عزل الأصوات وذلك يعني إدراك المقطع الصوتي في الكلمة ، ومن ثم التعرف على الأصوات القصيرة المتشابهة في كلمات مختلفة مثل : سرير وحرير ، والاهتمام بمعرفة التصنيف الصوتي والتعرف على الكلمة ذات الصوت المغاير وغير المتناسق مثل : كلمتي نطيف و ظريف ومكان ،ويعتبر مزج الأصوات وهو القدرة على التعرف على الكلمات من خلال تمييز الأصوات المسموعة مقطعة صوتيا مثل : د/جا/جـ/ـة وهو ما يقصد به التحليل الصوتي من أهم استراتيجيات تعلم الوعي الصوتي، وكذلك يعتبر حذف الأصوات من الاستراتيجيات الفاعلة في تعلّم الطلبة الصحة في القراءة وهو يتمثل بالقدرة على تمييز الكلمة إذا تم حذف صوت من أصواتها مثل: كيف تصبح كلمة جدار إذا حذفنا صوت حرف الجيم ؟ وأيضا إذا أضفنا لها حرف جديد مثل حرف الميم ، كيف سيصبح شكل الكلمة ؟ مدار
وصوت الحرف الأول المشترك بين الكلمات مثل كلمتي: زيتون وزنجبيل وهكذا ...
ولهذا يبقى السؤال الأهم
ماهي مهارات الوعي الصوتي اللازمة لطلبة المرحلة الأولى ؟
وماهي الممارسات الفضلى في تعلّم القراءة لتنمية مهارات الوعي الصوتي ؟
إعداد الأستاذة : حنان بوادي
التعليقات