"سنغافورة وقصة الابداع في التعليم اعداد: جورجينا الرواد"
لماذا سنغافورة والتعليم؟
نتحدث عن التعليم وما نحققه من نحاح ولا ننظر للأسباب التي جعلت من دول رغم امكانياتها القليلة
ان تتفوق علميا على دول ذات إمكانيات عالية
كنت اعد رسالة الماجستير التي كانت عن تطوير المناهج في ضوء معاير TIMSS في الرياضيات وعند اطلاعي على الدول التي حققت اعلى نسبه في تحصيل الطلاب في الاختبارات الدولية وجدت انها سنغافورة هنا شدني هذا الإنجازحيث انه في غضون عقود قليلة، حققت سنغافورة إنجازات هائلة جعلت منها دولة متقدمة إلا أن الإنجاز الحقيقي الذي حققته هذه الجزيرة الصغيرة هو تطوير نظام تعليمي
كيف تمكنت هذه الحزيرة الصغيرة من الارتقاء بالتعليم حقا انه يحتاج الى دراسة وبحث وما هو السر ؟ المعلم هو بداية تقدم الدول جورجينا الرواد
حيث يعتبر نظام التعليم أحدَ أرقى أنظمة التعليم في العالم دون منافس لها. وقد مكنها نظامها التعليمي من تكوين كفاءات وخبرات ساهمت في بناء اقتصاد البلد. لقد فهمت سنغافورة أنها لا تملك أية موارد طبيعية تساعدها على تحقيق نموّ اقتصادي. فهي دولة في مدينة واحدة، مع جزر صغيرة جدا من جوانبها. فاختارت سنغافورة أن تركز على رأس المال الحقيقي الذي تملكه، والذي اعتمدت عليه في تحقيق معجزتها الاقتصادية الا وهو الإنسان
ان الانسان عندنا يوجه توجيها صحيحا يحقق كل ماهو مطلوبا منه وفوق التصور ويحيطة الابتكار والابداع جورجينا الرواد
لكي تحقق الكنز الذي عثرت عليه هذه الجزيرة الصغيرة وهو الانسان كان يجب ان تنمي لديه ما يحفزه للابداع وان توفر له ما يدفعة ليتقدم على كل الدول من إمكانيات ودعم
ما هي سنغافورة؟
هي عبارة عن جزيرة صغيرة لا تمتلك موارد طبيعية، وهي البلد الأصغر مساحة في جنوب شرق أسيا، حصلت سنغافورة على استقلالها عام 1965. وجاء رئيس وزرائها الأول بعد الاستقلال «لي كوان يو» ليواجه العديد من المشكلات التي تطلبت منه القرار بالتغير
هل مر التعليم في سنغافورة في مراحل اوصلته الى ما هو عليه اليوم؟
مر بالعديد من الإصلاحات أبرزها عام 1997 وستمر الى وقتنا الحالي، ويسمي البعض هذه المرحلة «بالمرحلة الإصلاحية»، لكونها مرحلة التحول للتعليم القائم على القدرات.
وفي هذه المرحلة الإصلاحية:
- تم التحول بشكل كامل إلى الاقتصاد المبنى على المعرفة، بالإضافة إلى الاعتماد على منهج قياسي نموذجي يعمل على رؤية قدرات وإمكانيات كل طفل وطالب ومراعاة ذلك في التعليم من خلال توظيف كل طالب حسب موهبته وقدراته.
- تقسيم الطلاب في مجموعات بناء على قدراتهم. ولمشاركة في تصميم وتحضير المناهج
تم تصميم المناهج التعليمية لتقابل احتياجات الطلاب
التحكم المركزي في مقابل إعطاء المدارس الحرية الكاملة في إدارة شؤونها وكذلك بناء قدرات تعليمية ذات جودة عالية.
الاهتمام بالطالب والمعلم والامكانيات المادية للبنية التحتيةهو اساس الازدهار في جميع امور الدول جورجينا الرواد
اما بالنسبة للمدارس :
كان للإصلاحات دور واضح في إعطاء المدارس الصلاحيات لإدارة شؤون المدرسة والنظام التعليمي فيها ذاتيا.
وتعد وازارة التعليم (MOE) في سنغافورة هي القائمة على إدارة العملية التعليمية، ، كما يتم تمويل المدارس الحكومية من خلال أموال الضرائب.
الإمكانيات المادية والادارة دات الرؤياهي من يوفر الامكانيات الحقيقية للمدارس لتتقدم جورجينا الرواد
المعلمين من خلال الاصلاحات :
تم إعدادهم وتنميتهم مهنيا بما يتوافق مع الاتجاهات العلمية العالمية.بمايتوافق مع الاتحاهات
من الخطاء ان ننمي المعلم ولا ننمي الطالب ولا نراعي الامكانيات لننجح يجب ان يكون الاتجاه واحد امكانيات معلم وطالب جورجينا الرواد
اهداف التعليم في سنغافورة :
- تنشئة الأفراد على: الأخلاق الحميدة
- اكتساب المهارات اللازمة لمواجهة تحديات المستقبل.
- الوفاء بمسئولياتهم تجاه أسرتهم
ومجتمعهم ودولتهم.
- تقديرهم للجمال من حولهم وكذلك ينشد التعليم أن يعد أفرادا يتمتعون بصحة جيدة وتفكير سليم، مع العناية بذوي المواهب وتنمية مواهبهم.
- عمل المدارس واولياء الأمور معا لمساعدة الطلاب على تطوير كفاءات القرن
الدين والأخلاق هما مفتاح لنجاح التعليم نبداء في التربية لنصل الى تعليم فيه ابتكار وابداع جورجينا الرواد
.
وقد لفت النظام التعليمي السنغافوري الأنظارَ، حين نجح الطلاب السنغافوريون في بلوغ مراكز جد متقدمة في مسابقات الرياضيات العالمية، خاصة أنهم فازوا بمسابقة (TIMSS) العالمية للرياضيات والعلوم للأعوام 1995، 1999 و2003. لقد حفزت هذه النتائج دولا عديدة، منها الولايات المتحدة الأمريكية لدراسة أسرار تفوق الطلاب السنغافوريين في الرياضيات، للاستفادة من التجربة السنغافورية في التعليم في تصميم المناهج، وتطوير طرق التدريس، وإعداد الأساتذة المتمكنين الذين يسهمون في صقل المواهب وتنمية القدرات. .
عندنا يكون لك بصمة يتبعك الاخرين لمعرفة أسباب الابداع ومن خلال الاطلاع على النتائج في ال TIMSS وموضع رسالتي للماجستير حول معلير TIMSS جاء قرار تدريب الطالبات عمليا على الاختبارات الدولية TIMSS. جورجينا الرواد
التعليقات
يعطيك العافية جورجينا أبدعتِ
اشكركم على الدعم رندا ريتال ليان روعة
كل الشكر والتقدير على جهودك القيّمة